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School District #93 (Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique)New
Overview
Participer à la coordination et à la promotion des initiatives de prévention liées aux apprentissages socio-émotionnels, à la littératie en santé mentale et au bien-être en classe et à l’échelle de l’école. Soutenir la mise en place et promouvoir les programmes de développement d’habiletés socio-émotionnelles et de prévention des comportements à risque en salle de classe. Collaborer avec l’équipe-école afin d’identifier les domaines de besoins socio-émotionnels ciblés au sein d’une communauté scolaire. Collaborer avec l’équipe-école dans le développement des plans d’apprentissage des élèves désignés. Intervenir en counselling de façon individuelle ou en petits groupes pour offrir du soutien socio-émotionnel adapté aux besoins des élèves. Intervenir directement auprès d’élèves ayant des troubles du comportement et/ou de santé mentale. Appuyer l’équipe-école pour la gestion des crises des élèves. Communiquer avec les spécialistes du bureau central, les organismes et les professionnels de l’externe et les parents pour assurer les suivis des élèves. Compléter les formulaires et processus nécessaires requis pour la désignation ou le diagnostic des élèves
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CA$63,731 - CA$116,190 / YEAR
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Participer à la coordination et à la promotion des initiatives de prévention liées aux apprentissages socio-émotionnels, à la littératie en santé mentale et au bien-être en classe et à l’échelle de l’école. Soutenir la mise en place et promouvoir les programmes de développement d’habiletés socio-émotionnelles et de prévention des comportements à risque en salle de classe. Collaborer avec l’équipe-école pour identifier les domaines de besoins socio-émotionnels ciblés au sein de la communauté scolaire. Collaborer avec l’équipe-école dans le développement des plans d’apprentissage des élèves désignés. Intervenir en counselling de façon individuelle ou en petits groupes pour offrir du soutien socio-émotionnel adapté aux besoins des élèves. Intervenir directement auprès d’élèves ayant des troubles du comportement et/ou de santé mentale. Appuyer l’équipe-école pour la gestion des crises des élèves. Communiquer avec les spécialistes du bureau central, les organismes et les professionnels de l’externe et les parents pour assurer les suivis des élèves. Compléter les formulaires et processus nécessaires requis pour la désignation ou le diagnostic des élèves
CA$61,777 - CA$116,190 / YEAR
Participer à la coordination et à la promotion des initiatives de prévention liées aux apprentissages socio-émotionnels, à la littératie en santé mentale et au bien-être en classe et à l’échelle de l’école. Soutenir la mise en place et promouvoir les programmes de développement d’habiletés socio-émotionnelles et de prévention des comportements à risque en salle de classe. Collaborer avec l’équipe-école pour identifier les domaines de besoins socio-émotionnels ciblés au sein d’une communauté scolaire. Collaborer avec l’équipe-école dans le développement des plans d’apprentissage des élèves désignés. Intervenir en counselling de façon individuelle ou en petits groupes pour offrir du soutien socio-émotionnel adapté aux besoins des élèves. Intervenir directement auprès d’élèves ayant des troubles du comportement et/ou de santé mentale. Appuyer l’équipe-école pour la gestion des crises des élèves. Communiquer avec les spécialistes du bureau central, les organismes et les professionnels de l’externe et les parents pour assurer les suivis des élèves. Compléter les formulaires et processus nécessaires requis pour la désignation ou le diagnostic des élèves
CA$61,777 - CA$112,806 / YEAR
Participer à la coordination et à la promotion d’initiatives de prévention liées aux apprentissages socio-émotionnels, à la littératie en santé mentale et au bien-être en classe et à l’échelle de l’école. Soutenir la mise en place et promouvoir les programmes de développement d’habiletés socio-émotionnelles et de prévention des comportements à risque en salle de classe. Collaborer avec l’équipe-école pour identifier les domaines de besoins socio-émotionnels ciblés au sein de la communauté scolaire. Collaborer avec l’équipe-école au développement des plans d’apprentissage des élèves désignés. Intervenir en counselling individuellement ou en petits groupes pour offrir un soutien socio-émotionnel adapté aux besoins des élèves. Intervenir directement auprès d’élèves ayant des troubles du comportement et/ou de santé mentale. Appuyer l’équipe-école pour la gestion des crises des élèves. Communiquer avec les spécialistes du bureau central, les organismes et les professionnels de l’externe ainsi que les parents pour assurer les suivis des élèves. Compléter les formulaires et processus nécessaires requis pour la désignation ou le diagnostic des élèves
