The role involves supporting students diagnosed with TSA in their linguistic, communication, and social skills development. It also includes collaborating with teachers to develop and implement communication programs and individualized learning plans.
Requirements summary
Candidates must have a Master's degree in teaching resources or speech therapy and a minimum of 5 years of experience in a school setting with TSA students. Knowledge of TSA impacts on learning and familiarity with various intervention approaches are also required.
Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.
Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.
Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante
Orthophoniste - spécialiste en communication et intervention préventive TSA - Reg. Sud
Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): Ce poste sera affiché jusqu'à ce qu'il soit comblé
Syndicat: NSTU (8200)
Lieu de travail: Bureau Sud-Ouest
Type de poste: Vacant
Date d'entrée en fonction: 2021-08-01 Date de fin (s'il a lieu):
Ronde (s'il a lieu): Non applicable
Tâches
Sommaire des responsabilités
apporte du soutien aux élèves chez qui on a diagnostiqué un TSA, qui ont des difficultés sur le plan linguistique, dans la communication et dans les aptitudes sociales, qui sont en train de faire la transition pour intégrer l’école et qui ont besoin d’un soutien dans leur programme pendant les premières années de leur scolarité dans l’éducation publique
apporte du soutien aux enseignants et aux équipes de soutien à l’enseignement dans la mise au point et la mise en œuvre de programmes pour la communication et de stratégies d’enseignement spécifiques pour les élèves concernés
contribue au processus d’évaluation et au processus d’élaboration d’un plan de programme individualisé (PPI) avec le personnel de l’école et la famille afin de proposer à l’élève ayant un TSA, les meilleures activités d’apprentissage possible.
Qualifications
Maîtrise en enseignement ressources ou en orthophonie;
Minimum 5 années d'expérience dans en milieu scolaire auprès d'élèves ayant un TSA;
Toute autre combinaison de formation et d’expériences jugée équivalente sera considérée;
Admissibilité au certificat d'aptitude à l'enseignement en Nouvelle-Écosse ou au certificat de spécialiste;
Connaissances à jour sur les TSA et leurs répercussions sur l'apprentissage, la communication et la participation à la vie sociale pour les jeunes enfants ayant un TSA à l'école publique;
Familiarité avec les approches conventionnelles et contemporaines de l'ACA, notamment avec le programme STAR, la théorie du comportement verbal, l'ARP et les autres formes d'intervention sur le plan du comportement reproduisant les conditions naturelles;
Engagement à suivre le cours en ligne "les TSA et les interventions sur le plan du comportement - introduction pour le personnel scolaire".
Responsabilités
effectue un travail axé sur la collaboration, la sensibilité culturelle et l’inclusion avec le spécialiste des TSA, l’enseignant en salle de classe et les enseignants spécialistes du soutien dans l'apprentissage
définit des interventions pour les élèves concernés dans le contexte de la classe entière, de petits groupes ciblés ou en tête-à-tête, fait des démonstrations, donne l’exemple et effectue un travail d’évaluation de ces interventions
offre un soutien pour le travail sur le programme et l’évaluation des progrès accomplis à l’équipe de planification pour l’élève et à l’équipe de soutien à l’enseignement
tient à jour les données et les rapports d’étape pour les élèves dont il a la charge
travaille dans un esprit de respect et de collaboration
offre régulièrement un encadrement et des activités de perfectionnement professionnel aux membres du personnel des écoles
se tient à jour et effectue des activités de formation continue et de perfectionnement professionnel sur les TSA et les autres domaines de l’éducation pertinents par rapport à son poste
se charge d'autres responsabilités selon ce qu'indique le superviseur responsable des services aux élèves au CSAP
Compétences exigées
capacité avérée de travailler en équipe en tant que membre de l'équipe de soutien à l'enseignement et de l'équipe de planification pour l'élève
capacité d'appliquer sa formation et son expérience à la mise au point et à la mise en oeuvre de stratégies d'enseignement et de programme individualisés pour la communication en se fondant sur les besoins de l'élève
excellentes compétences en communication (à l'oral, par écrit et par voie électronique), en résolution de problèmes et en entregent
connaissance et bonne compréhension des politiques, des lignes directrices et des procédures de la province et du CSAP.
Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Seule les candidatures en français seront acceptées.
Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif.
Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous.
Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances.
Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés.
Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.
Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.
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